Jenis dan Fungsi Motivasi Belajar

Motivasi dalam belajar dibedakan menjadi dua jenis. yang pertma motivasi intrinsik yaitu motif-motif yang menjadi aktif tanpa harus ada rangsangan dari pihak luar. Yang kedua adalah motivasi ekstrinsik yaitu motif-motif yang muncul dan menjadi aktif karena adanya dorongan atau rangsangan dari luar.

Fungsi dari motivasi menurut Oemar Hamalik adalah sebagai berikut :

1. Dapat mendorong tumbuhnya atau timbulnya kelakuan ataupun suatu tindakan. Tanpa adanya motivasi maka seseorang tidak akan mau melakukan tidakan apapun.

2. Mampu mengarahkan kegiatan dalam pencapaian tujuan yang hendak dicapai

3. Sebagai penggerak untuk dilakukannya suatu tindakan.

Sementara menurut Hamzah B. Uno peran motivasi dalam belajar dan pembelajaran adalah :

1. Menentukan penguatan belajar

2. Dapat memperjelas tujuan belajar

3. Dapat menentukan ketekunan belajar

Itulah tadi jenis dan juga fungsi dari motivasi menurut beberapa orang ahli. Semoga artikel ini bermanfaat. 

 

Artikel menarik lainnya :

inovasi model pembelajaran bagi guru

proses pembelajaran efektif pada siswa sma

model pembelajaran bahasa inggris

metode pembelajaran terbaru anak sd

pengertian tentang kurikulum menurut para ahli

memahami akuntansi manajemen

memahami tentang karakter kurikulum KTSP

Urutan Rantai Makanan

Dalam kehidupan pasti akan selalu ada peristiwa makan dan juga dimakan. Peristiwa inilah yang dikenal dengan rantai makanan dengan bahasa yang lebih mudah. Rantai makanan adalah interaksi antar mahluk hidup untuk makan dan dimakan yang terjadi didalam lingkungannya dengan urutan tertentu. Atau bisa juga dikatan sebagai urutan perpindahan energi makanan dari organisme satu ke organisme yang lain melaui jenjang makanan.

Urutan umum dalam rantai makanan adalah produsen, konsumen tingkat pertama (herbivora), konsumen tingkat kedua (karnivora), konsumen tingkat ketiga (omniviora) lalu kemudian bakteri yang bertindak sebagai pengurai.

Yang bertindak sebagai produsen adalah tumbuhan sebagai penyedia makanan. Semua rantai makanan pasti selalu diawali dengan tumbuhan.

Konsumen tingkat pertama. Pada rantai makanan yang bertindak sebagai konsumen tingkat pertama adalah mereka yang masuk dalam golongan herbivora atau pemakan tumbuhan.

Konsumen tingkat kedua adalah golongan karnivora atau biasa dikenal dengan pemakan daging, sedangkan konsumen tingkat ketiga adalah golongan omnivora

Urutan rantai makanan yang terakhir adalah bakteri yang berguna sebagai pengurai atau dekomposer.

Itulah urutan-urutan dari rantai makanan. Semoga saja artikel ini dapat bermanfaat. 

 

Artikel menarik lainnya :

jenis jaringan tumbuhan dan fungsinya

pengertian dan contoh simbiosis mutualisme

manfaat tumbuhan untuk manusia

memahami tentang rantai makanan dan contohnya

memahami pengertian limbah dan pengelompokannya

pengertian pencemaran suara

pengertian global warming serta cara mengatasinya

Pengertian dari Akuntansi Sektor Publik

Akuntansi sektor publik merupakan sebuah proses pencataatan, pengumpulan, penganalisaan, pengklasifikasian serta pelaporan transaksi keuangan dalam suatu organisasi publik yang menyediakan informai keuangan untuk pemakai laporan keuangan yang memiliki kegunaan sebagai acuan pengambilan keputusan.

Akuntansi sektor publik ini memiliki tujuan untuk memberikan atau menyediakan informasi yang dibutuhkan untuk mengelola secara efisien, ekonomis dan tepat dari suatu operasi atau alokasi sumber daya yang telah dipercayakan kepada organisasi. Atau bisa dibilang sebagai manajemen kontrol.

Tujuan yang kedua yaitu untuk memberikan informasi yang dapat memungkinkan bagi para manajer sektor publik untuk melaporkan pelaksanaan tanggung jawab untuk mengelola dengan tepat dan efektif program serta penggunaan sumber daya yang telah menjadi wewenangnya. Selain itu juga dapat memungkinkan pegawai sektor publik dapat melaporkan hasil operasi pemerintah serta penggunaan dana publik kepada publik.

Itulah penjelasan singkat mengenai akuntansi sektor publik serta tujuan akuntansi sektor publik.

Artikel menarik lainnya :

kelebihan model pembelajaran

manfaat perencanaan pembelajaran bagi guru dan siswa

media pembelajaran dan manfaatnya

pembagian akuntansi

pengertian dari strategi pembelajaran

mengenal karakteristik pembelajaran terpadu

macam-macam metode pembelaaran

Pengertian Pembelajaran Scramble

Scramble adalah sebuah permainan yang bisa dilakukan 2 hingga 4 orang dimana para pemainnya diharuskan untuk menyusun kembali kata-kata dari potongan kalimat yang telah diacak susunannya susunannya terlebih dahulu. Model pembelajaran scramble adalah pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan mencocokkkan kartu yang berisi pertanyaan dan kartu jawaban yang telah disediakan sesuai dengan soal.

Menurut Soeparno model pembelajaran scramble adalah salah satu permainan bahasa, pada hakikatnya permainan bahasa merupakan suatu aktivitas untuk memperoleh keterampilan tertentu dengan cara menggembirakan.

Secara umum model pembelajaran scramble dipakai untuk melatih siswa untuk menguatkan pemahaman atau mengecek pemahaman para siswa pada materi pembelajaran melalui permainan menyusun kata atau hhuruf yang telah diacak.

Model pembelajaran scramble lebih tepat digunakan untuk ilmu sosial seperti ekonomi,sejarah , antropologi, geografi, sosiologi dan juga tata negara. Pada anak sekolah dasar dapat diterapkan pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dan sejarah.

Model pembelajaran scramble akan melatih siswa lebih kreatif dan mendorong siswa untuk lebih kooperatif.

Semoga artikel ini bermanfaat untuk anda.

Artikel menarik lainnya :

pengertian pembelajaran e-learning

pemanfaatan model pembelajaran scramble

program memajukan anak bangsa
pengelompokan bidang dalam akuntansi

standar pembelajaran yang efektif

pemahaman tentang proses pembelajaran

mengetahui tentang tujuan media pembelajaran.

Pembelajaran Lesson Study

Lesson Study adalah sebuah pendekatan dalam peningkatan kualitas atau mutu pembelajaran yang dilakukan oleh pengajar secara kolaboratif, melalui langkah pokok merancang pembelajaran untuk mencapai tujuan, melakukan pembelajaran, mengamati pelaksanaannya, dan juga melaksanakan refleksi untuk mendiskusikan pembelajaran yang dikaji sebagai bahan untuk menyempurnakan pembelajaran yang selanjutnya.
Konsentrasi utama atau pokok pelaksanaan lesson study adalah aktivitas siswa di kelas, dengan asumsi bahwa aktivitas siswa tersebut terkait dengan aktivitas guru selama mengajar di kelas.

Tahapan pembelajaran lesson study

Ada beberapa pendapat mengenai tahapan pembelajaran lesson study

1. Menurut Wikipedia (2007)
Tahapan lesson study dilaksanakan melalui empat langkah atau tahapan yang mengggunakan konsep Plan,do, check,act atau biasa dikenal dengan PDCA.

2. Menurut Slamet Mulyana (2007)
Menurut slamet mulayana tahapan dalam lesson study hanya melalui 3 tahapan yaitu plan (perencanaan), Do (pelaksanaan) serta See (refleksi).
 semoga artikel inin bermanfaat buat anda. 

baca juga artikel berikut :
latar belakang makalah
pengertian pembelajaran lesson study
memilih media pembelajaran
strategi kegiatan belajar mengajar yang maksimal
memahami pelepasan aktiva tetap
model pembelajaran fisika
pengaruh konstruktivisme dalam pembelajaran

Tujuan pembelajaran sejarah

Dalam suatu pembelajaran pastinya harus ada kompetensi dan tujuan yang akan dicapai, begitu sebaliknya dalam pembelajaran sejarah. Ada dua aspek penting yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran sejarah yaitu guru harus memiliki kemampuan bepikir kesejarahan. Dengan adanya kajian sejarah akan memberikan gambaran kepada siswa mengenai latar belakang kehidupannya. Oleh sebab itu siswa akan berpikir bahwa ada korelasi antara peristiwa masa lalu degan sekarang. Pelajaran sejarah merupakan mata pelajaran dimana menggambarkan pemahaman secara komperehensif mengenai perkembangan antar bangsa. Pada akhirnya siswa akan memperoleh arti kehidupan secara luas. Contohnya adalah konflik antara agama Islam dan Kristen bahwa sudah pernah terjadi sejak abad 12 lalu.

Dengan pola perbandingan pada pelajaran sejarah akan membantu memperkaya analisis dan pengetahuan. Siswa akan menggunakan pola yang berbeda untuk membandingkan perjalanan sejarah yang heterogen dari seluruh belahan dunia. Gunakanlah kegiatan inkuiri dengan pengalaman berulang untuk melatih kebiasaan berpikir mengenai peristiwa sejarah. Pada kegiatan inkuiri siswa akan diminta menyelesaikan persoalan dalam materi yang berbeda dan masalah yang bervariasi. Dalam hal ini fakta-fakta sangat dibutuhkan untuk menyelesaikan persoalan karena fakta-fakta merupakan sesuatu yang penting dalam pelajaran sejarah. 

Artikel yang bagus untuk dibaca:

model pembelajaran artikulasi

pengertian tujuan pembelajaran sejarah

macam-macam model pembelajaran aktif

metode pembelajaran tanya jawab

metode belajar anak tk

jenis-jenis metode pembelajaran

macam-macam sumber belajar

Pengertian strategi pembelajaran

Proses belajar terjadi seumur hidup. Seseorang akan berhenti bertumbuh apabila seseorang berhenti belajar. Proses belajar tidak hanya terjadi di sekolah saja, namun di dalam kehidupan juga terjadi proses belajar. Harus ada strategi efektif dalam diri sesorang supaya dapat mencapai kesuksesan. Sama halnya di sekolah, untuk mencapai kesuksesan belajar maka diperlukan strategi pembelajaran yang tepat.

Sejak dini harus mulai dibiasakan dengan menerapkan strategi pembelajaran. Masa sekolah merupakan waktu yang tepat untuk memulai menerapkan strategi pembelajaran. Dalam artikel kali ini akan dijelaskan mengenai strategi pembelajaran yang efetif dalam proses pembelajaran. Dengan adanya strategi pembelajaran yang baik diharapkan guru dan siswa bisa saling memahami strategi pembelajaran sehingga akan terjadi kegiatan pembelajaran yang baik.

Sebelumnya, pahami dulu pengertian dari strategi pembelajaran. Strategi merupakan alat yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan pembelajaran adalah proses untuk memahami materi. Jadi Strategi pembelajaran adalah kegiatan yang dirancang untuk memahami suatu materi

Lihat artikel menarik berikut ini:
strategi pembelajaran paud dan implikasinya
pembelajaran individual learning
pembelajaran berbasis web dan komputer
pembelajaran sosial teori
metode pembelajaran kimia yang menarik
metode pembelajaran ips
penerapan metode pembelajaran

Strategi pembelajaran IPS SD

Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran? Strategi pembelajaran adalah cara yang berguna untuk proses belajar mengajar. Di dalamnya terdapat beberapa aspek untuk mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran. Beberapa jenis strategi pembelajaran yang dapat digunakan guru adalah strategi pembelajaran instruksional. Pendekatan yang digunakan dalam strategi ini adalah dengan memanfaatkan informasi, memilih sumber dan mendefinisikan fungsi dan peran siswa.

Di dalam strategi instruksional digunakan beberapa praktik-praktik khusus supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai. Strategi instrtuksional disusun berdasarkan metode-metode serta teknik supaya kegiatan pembelajaran semakin efektif.

Prinsip dalam memilih strategi pembelajaran IPS SD:

Dalam memilih strategi pembelajaran diperlukan adanya beberapa prinsip yang harus dipertimbangkan. Apa saja yang ada kaitanya dengan siswa perlu diperhatikan dalam strategi pembelajaran IPS SD:

1. Integrative

2. Bermakna

3. Berbasis nilai

4. Aktif

5. Menantang

6. Dorongan ingin tahu

Lihat artikel menarik berikut:
contoh desain pembelajaran di tk
konsep media pembelajaran
media pembelajaran tk/paud
teori belajar kognitif dan aplikasinya
metode pembelajaran inquiry based learning
makalah desain pembelajaran

Pengantar Pembelajaran Afektif

Beberapa orang beranggapan bahwasanya sikap tidak perlu diajarakan, seperti bidang ilmu yang lain diantaranya limu social, fisika, ekonomi, matematika, dll. Bidang afektif tepatnya bukan berasal dari istilah pengajaran tapi pendidikan.

Penerapan strategi pembelajaran afektif tentu saja berbeda dengan strategi pembelajaran kognitif atau keterampilan. Afektif memiliki kaitan dengan value (nilai), oleh sebab itu sulit diukur. Afektif berhubungan dengan kesadaran seseorang yang sudah ada dalam diri seseorang.

Pada kejadian behavioral, afeksi dapat muncul. Namun dibutuhkan ketelitian dan observasi yang mendalam untuk menarik kesimpulan dari kejadian ini. Melakukan hal tersebut bukan sesuatu yang mudah dikarenakan perubahan sikap yang terjadi merupakan hasil dari proses belajar yang dilakukan guru di dalam sekolah.

Hakikat dari nilai adalah konsep yang terdapat pada pikiran seseorang yang sulit ditampakan karena sifatnya tersembunyi. Adanya nilai seseorang dapat membedakan antara yang baik dan buruk, adil dan tidak adil, nyaman dan tidak nyaman, baik dan buruk, dsb.

Artikel menarik lainnya:
administrasi untuk pembelajaran
pengertian pendidikan dan pengajaran
analisis materi pembelajaran
ciri-ciri media pembelajaran
media visual dalam pembelajaran
tentang ilmu pengetahuan sosial
pembelajaran di sd

Peran Media Pembelajaran

Media adalah kata yang asalanya dari bahasa latin yang berarti medium. Dapat diartikan juga sebagai perantara atau pengantar. Untuk jelasnya media adalah segala sesuatu yang memiliki kemampuan untuk menyalurkan informasi dari sumbernya kepada pihak yang menerima informasi.

AECT menjelaskan bahwa media adalah alat yang dipakai manusia untuk menyampaikan pesan. Sedangkan menurut gagne yaitu komponen yang digunakan untuk merangsang siswa belajar. Briggs menjelaskan media adalah alat bantu untuk merangsang siswa supaya terjadi proses belajar mengajar.

Sedangkan pembelajaran sendiri adalah usaha guru supaya siswa aktif dalam belajar. Kegiatan pembelajaran tidak aka nada artinya jika ada aktifitas belajar pada siswanya. Dikatakan berhasil apabila siswa aktif melakukan sendiri proses belajarnya.

Tentu saja belajar itu sendiri membutuhkan yang namanya media pembelajaran supaya kegiatan pembelajaran semakin efektif. Ada beberapa media untuk pembelajaran, diantaranya alat bantu guru untuk mengajar. Media belajar dapaat mewakili guru untuk menyampaikan pesan kapada siswanya. Supaya hal tersebut dapat berjalan baik tentunya dibutuhkan desain yang baik. Bila program ini sudah berjalan dengan baik maka tugas guru hanya sebagai pembimbing, penasehat, fasilitator dan motivator.

Kunjungi artikel berikut ini:
model pembelajaran kooperatif tipe stad
model pembelajaran tematik sd
metode pembelajaran komputer
model pembelajaran inquiry training
strategi pembelajaran matematika smp
teori pembelajaran konstruktivistik
strategi pembelajaran pkn sd

Pengertian Pembelajaran Berbasis TIK

Dalam bahasa latin media diartikan sebagai perantara. Dan dijelaskan dalam dictionary of education bahwa media merupakan perantara yang digunakan dalam berbagai kegiatan komunikasi. Fungsinya sebagai perantara sehingga media dapat berupa radio, Koran, televise, dan computer.

Menurut gagne bahwa, media terdiri dari berbagai jenis komponen pada lingkungan siswa yang digunakan untuk merangsang belajar. Sedangkan Briggs menjelaskan bahwa media merupakan semua peralatan fisik yang digunakan untuk menyampaikan pesan untuk merangsang belajar siswa.

Dari beberapa pandangan di atas dapat kita Tarik kesimpulan bahwa media adalah segala jenis perantara baik berupa benda yang berfungsi untuk menyalurkan informasi dari informan kepada orang yang membutuhkan informasi. Hal ini lebih dikenal dengan istilah media untuk pembelajaran.

Menurut Suyitno (1997) bahwa, media pembelajaran adalah peralatan yang terdiri dari perangkat keras dan lunak yang bermanfaat sebagai alat bantu dalam mengajar. Tentunya alat bantu ini harus disesuaikan dengan karakteristik materi pelajaran yang akan disampaikan supaya kegiatan belajar mengajar semakin efektif. Disamping itu karakteristik siswa juga harus diperhatikan. Tentunya sekarang ini proses belajar berbasis TIK sedang marak digunakan karena tuntunan pendidikan yang selalu dinamis dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.

Kunjungi link berikut untuk melihat artikel menarik lainnya:
pendidikan anak
contoh desain pembelajaran
metode pembelajaran fisika
metode pembelajaran sejarah
peran media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar
metode pembelajaran ceramah plus
model-model pembelajaran kimia

Metode Pembelajaran Quantum Teaching

Quantum Teaching terdiri dari dua kata yaitu quantum dan teaching. Quantum artinya adalah interaksi untuk mengubah energy menjadi cahaya. Sedangkan teaching adalah mengajar. Dapat disimpulkan bahwa quantum teaching adalah interaksi yang terdapat pada ruang lingkup belajar.

Interaksi tersebut dari unsur-unsur belajar yang efektih sehingga dapat mempengaruhi prestasi belajar dan kesuksesan siswa. Dengan metode quantum teaching dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, rasa percaya diri, prestasi, harga diri. Dengan menggunakan metode quantum teaching proses belajar menjadi lebih mudah. Apapun pelajarannya terasa menjadi lebih mudah diserap dikarenakan terdapat pemaduan proses belajar dengan unsur seni.

Metode ini diciptakan mirip seperti sebuah orchestra. Dimana guru layaknya seperti seorang composer yang sedang memimpin konser di dalam kelas. Disini diperlukan pemahaman terhadap karakter siswa yang tentunya berbeda-beda. Oleh sebab itu, dengan metode quantum teaching diajarkan supaya siswa terlibat aktif dan memiliki peran dalam kegiatan belajar mengajar sehingga proses belajar dapat membanya pada kesuksesan. Model ini adalah mode belajar yang meriah yang menyertakan segala kaitan antara interaksi dengan perbedaan.

Lihat artikel menarik berikut ini:
macam macam sekolah kedinasan
pembelajaran dengan berbantuan komputer
macam macam metode pembelajaran pai
contoh multimedia pembelajaran interaktif
model pembelajaran inovatif adalah
strategi pembelajaran ekspositori (spe)
artikel media pembelajaran tik

Penerapan metode ceramah

Langkah yang perlu dipersiapkan dalam model pembelajaran ceramah:

1. Persiapan, siswa diberi penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan pokok masalah yang akan disampaikan guru. Selain itu, bahan apersepsi harus dipersiapkan guru untuk membantu mereka dalam memahami mata pelajaran yang disampaikan

2. Penyajian, bahan yang berkenaan dengan pokok masalah disajikan

3. Generalisasi, memberikan kesimpulan tentang pokok masalah

4. Aplikasi penggunaan, kesimpulan yang diperoleh diaplikasikan dalam berbagai situasi

Kelebihan metode ceramah:

- Kelas menjadi lebih kondusif dan tenang, dikarenkan siswa juga melakukan hal yang sama dan guru bisa mengawasi dengan komperehensif

- Tenaga yang digunakan tidak terlalu banyak

- Hemat waktu dan pelajaran dilakukan dengan cepat

- Melatih indera pendengaran siswa sehingga mampu menangkap materi dan menyimpulkan isi materi

Kekurangan:

- Interaksi terpusat pada guru (centered)

- Guru tidak bisa mengontrol sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan

- Materi yang dipahami siswa tidak sesuai dengan apa yang dimaksud guru

Artikel yang perlu anda baca lainnya:
strategi yang digunakan dalam pembelajaran pkn
metode dalam pembelajaran pkn 
fungsi media dalam pembelajaran
pentingnya pengajaran pai
definisi pendekatan pembelajaran
alat evaluasi pembelajaran
kumpulan berita pendidikan

Media Pembelajaran Kreatif

Dalam proses belajar mengajar, media sangat diperlukan oleh seorang guru. Hal sering kali diabaikan oleh guru, baik guru PAI maupun guru dari bidang studi lain. Sebagian besar siswa selalu dicekoki dengan materi menghitung maupun menghafal. Semua aktifitas tersebut tentunya membuat otak kiri menjadi lebih banyak bekerja. Sebaliknya otak kanan siswa menjadi pasif menyimpan banyak potensi di dalamnya.

System yang ada didalam otak harus saling menyatu, dimana kesemua komponen akan saling mempengaruhi. Antara otak kanan dengan otak kiri harus ada keseimbangan yang baik. Maka oleh sebab itu guru mempunyai kewajiban untuk mengembangkan otak kanan siswa. Hal ini berpengaruh pada proses adaptasi siswa terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar.

Desain media pembelajaran yang diterapkan oleh guru harus mampu mengaktifkan otak kanan untuk bekerja. Sertakan imajinasi atau khayalan kepada siswa untuk berpikir. Kegiatan ini akan membuat siswa menjadi lebih mudah untuk mengingat tentang materi yang disampaikan guru.

Artikel menarik lainnya:

teori-teori pembelajaran matematika

organisasi - pembelajaran

beberapa macam pendekatan pembelajaran
model dan strategi pembelajaran
media untuk pembelajaran
keterampilan guru mengajar
blog berisikan pendidikan

metode pembelajaran quantum teaching

Pengembangan Profesional Guru di Lowa

Fakta Berita

The Oracle Academy, bekerjasama dengan Iowa Departemen Pendidikan dan Teknologi Asosiasi Iowa, menyambut 17 pendidik profesional lokal untuk Institut Oracle Academy instruktur.

Acara ini berlangsung 20-24 Juni, 2011 di Pella, Iowa dan merupakan bagian dari komitmen Oracle dan pendidik lokal untuk menggabungkan teknologi dan abad ke-21 pengembangan keterampilan ke dalam kurikulum negara.

Gubernur Terry Branstad menggebrak acara dengan pidato pembukaan untuk menghadiri pendidik.

Oracle pelanggan, Pella Corporation, menyediakan fasilitas dan sumber daya mereka untuk acara tersebut.

Sebagai hasil dari upaya ini, 575 mahasiswa Iowa akan mendapatkan akses ke teknologi industri terkemuka, pengembangan keterampilan TI dan berpotensi, sertifikasi Oracle.

Institut Detail instruktur

Institute Oracle Academy instruktur adalah program pengembangan profesional intensif yang mempersiapkan fakultas untuk mengajar teknologi Oracle Academy dan kurikulum bisnis. Kurikulum berfokus pada desain database dan keterampilan pemrograman SQL.

Berpartisipasi fakultas lengkap 40 jam kursus online sebelum menghadiri sebuah acara pelatihan di kelas.

Untuk pelatihan di kelas, pendidik bekerja tatap muka dengan instruktur Akademi Oracle untuk mempersiapkan diri untuk mengajar kurikulum Akademi Oracle untuk siswa mereka, dan harus menyelesaikan sebuah proyek kelas dan lulus ujian akhir.

Sampai saat ini, Lembaga Oracle Academy instruktur telah melatih lebih dari 1.400 guru di Amerika Serikat.

The Oracle Academy saat ini mendukung lebih dari 1,5 juta siswa dan guru di 95 negara, termasuk lebih dari 124.000 siswa dan guru di Amerika Serikat.

Kutipan Pendukung

"Oracle berkomitmen untuk berinvestasi dalam program pendidikan yang membantu siswa memperoleh keterampilan yang dibutuhkan untuk bersaing di tempat kerja abad ke-21," kata Orfhlaith Ni Chorcora, Direktur Senior, Inisiatif Pendidikan Oracle. "Kami bangga untuk mendukung Iowa Departemen Pendidikan dan Teknologi Dasar misi Iowa untuk mempersiapkan pemuda untuk TI dan karir bisnis dan kami memuji komitmen para pendidik Iowa terlibat di Akademi Oracle."

"The Iowa Departemen Pendidikan menghargai kemitraan dengan Oracle, Pella Corporation, dan Asosiasi Teknologi Iowa," kata Roger Utman, Community College Divisi Administrator dengan Departemen Pendidikan Iowa. "Kemitraan ini memberikan cutting edge keterampilan teknologi informasi untuk tenaga kerja yang kompetitif Negara kita."

Kepemimpinan Dalam Pembelajaran

Ninth House, Inc, pimpinan perusahaan solusi, mengumumkan bahwa CEO Jeff Snipes telah menulis dua bylines musim semi untuk pimpinan puncak dan belajar publikasi Excellence Kepemimpinan dan Chief Officer Learning (CLO).

Edisi Mei Kepemimpinan Excellence berfokus pada karya Tom Peters dan menampilkan cerita dengan Snipes berjudul "Top Performance:. Gunakan Praktik Terbaik dalam Pembangunan Pemimpin" Karya ini mengungkapkan temuan House Indeks Kepemimpinan Kesembilan, sebuah studi Fortune 500 praktek pengembangan kepemimpinan, kompetensi dan dampak. Ini membahas bagaimana organisasi berkinerja tinggi mengembangkan pemimpin untuk mencapai hasil dan masuk ke tiga topik: Best Practices, Kompetensi Kepemimpinan dan ROI Pengembangan Kepemimpinan.

Edisi Juni cerita CLO fitur Snipes 'berjudul, "Pendidikan Pemasaran Sebagai Alat Bisnis" yang berfokus pada bagaimana pembelajaran dapat menjadi kunci pembeda untuk pemasaran sebuah perusahaan. Ini menyatakan, "Ide bahwa peningkatan kinerja organisasi telah sekitar selama bertahun-tahun belajar. Tapi di luar pengembangan keterampilan internal belajar sekarang dipandang sebagai pembeda kunci dalam bagaimana perusahaan pergi ke pasar, menciptakan produk terobosan dan membangun hubungan yang positif pembeli yang berlangsung seumur hidup . "

"Saya senang menjadi kontributor berkelanjutan untuk kedua publikasi ini," catatan Snipes. "Sebagai pembaca, saya mendapatkan nilai yang besar dari apa yang mereka tawarkan dan saya senang untuk memberikan kembali ke industri kepemimpinan dengan berbagi apa yang saya pelajari berdasarkan bekerja dengan berbagai organisasi klien yang inovatif."

Tentang Jeff Snipes

Jeff mendirikan Kesembilan Rumah pada tahun 1996 dengan visi untuk menggabungkan manfaat dari teori untuk belajar dipercepat dengan film, simulasi dan game dan untuk membentuk suatu pendekatan modern dan terukur lebih efektif untuk pengembangan kepemimpinan dan perubahan perilaku. Hari Kesembilan House oleh Forbes dan Gartner peringkat sebagai salah satu penyedia terkemuka solusi pengembangan kepemimpinan, dan dampak lebih dari 100.000 pelajar tahun sebagai salah satu perusahaan dengan pertumbuhan tercepat di industri. Jeff bekerja sama dengan tim kepemimpinan senior klien untuk merancang strategi kepemimpinan perusahaan yang mendorong perubahan budaya dan mempercepat pengembangan karyawan. Beberapa klien ini termasuk American Express, Amazon.com, Sony dan British Telecom.

Seorang penulis berkontribusi terhadap CLO Magazine dan sering menjadi pembicara di acara-acara industri, Jeff telah dinobatkan sebagai salah satu dari "25 Rising Stars dari Internet" oleh majalah Internet Dunia. Sebelum mendirikan Kesembilan House, Jeff membantu membangun InterActiveMedia menjadi salah satu pengembang terbesar bangsa solusi e-learning kustom sebelum sukses penjualan pada tahun 1997. Selain itu, Jeff menghabiskan dua tahun sebagai konsultan di Madrid, Spanyol menyusul karir di perbankan investasi di New York.

Jeff adalah Scholar Presiden di Southern Methodist University di mana ia menerima gelar Bachelor in Business Administration di bidang Keuangan dan gelar Bachelor of Arts dalam bidang Filsafat. Dia telah berpartisipasi dalam Program MBA Eksekutif di Stanford University, GSB (2002, 2003), adalah anggota dari Young Presidents Organization (YPO), dan secara aktif memberikan kontribusi untuk beberapa pendidikan terkait organisasi non-profit

Tentang Kesembilan Rumah

Kesembilan House, Inc menyediakan solusi pengembangan kepemimpinan yang mengintegrasikan konten dari pakar bisnis terkemuka dengan kursus online sendiri mondar-mandir, simulasi praktis dan di-orang Pertunangan untuk lebih efektif mengembangkan pemimpin di semua tingkat organisasi. Solusi Rumah Kesembilan mengatasi masalah yang paling relevan yang dihadapi organisasi - dari kepemimpinan dan inovasi, untuk membangun komunitas di tempat kerja, untuk mengelola perubahan. Solusi pengembangan kepemimpinan Kesembilan DPR yang mudah terukur dan dapat disesuaikan dan disebarkan berdasarkan kebutuhan bisnis, menyediakan cepat dan terukur perubahan perilaku dan peningkatan produktivitas. Pelanggan Rumah Kesembilan mencakup hampir 200 Global 2000 dan organisasi pemerintah global seperti Amazon.com, Inggris Telekomunikasi, Hyperion Software, SSM Health Care, Angkatan Laut Amerika Serikat, dan Amerika Serikat Departemen Kehakiman. Kesembilan House berkantor pusat di San Francisco, CA. Untuk informasi lebih lanjut, silakan kunjungi situs web Kesembilan House at: www.ninthhouse.com, atau hubungi: 415-277-8200.

Pathbrite Memperkenalkan Portofolio Pathbrite untuk Pendidik

Pathbrite hari ini mengumumkan peluncuran dari solusi teknologi pendidikan baru yang bertujuan untuk mengubah cara siswa belajar dan dievaluasi. Solusi baru, Portofolio Pathbrite untuk Pendidik, memungkinkan dosen dan guru untuk menciptakan lingkungan yang efektif experiential learning dimana siswa memproduksi dan menyajikan bukti pengetahuan yang didapat yang terkait dengan tujuan pembelajaran yang spesifik. Portofolio Pathbrite juga menawarkan cara untuk meningkatkan tingkat penempatan karir dengan memungkinkan siswa untuk lebih menampilkan kualifikasi, pengalaman dan prestasi akademik untuk perekrut dan majikan.

Pada KTT HigherEdTECH co-located dengan CES Internasional 2013 di Las Vegas, Heather Hiles, pendiri dan CEO Pathbrite, akan berbicara pada sebuah panel berjudul "High Tech Backpack" pada Kamis, Januari 10, 2013 mulai pukul 1:15 siang PST di Las Vegas Convention Center, Hall Utara N256.

Pathbrite juga mengumumkan kesepakatan baru untuk mengintegrasikan platform portofolio pendidikan dengan Pearson LearningStudio, lingkungan belajar yang dipersonalisasi dibangun di atas yang paling canggih, terukur dan dapat diandalkan SaaS platform pembelajaran yang tersedia saat ini, melayani lebih dari 9 juta siswa setiap tahun. Pearson sekarang akan menyediakan integrasi dan akses ke Pathbrite Pendidikan Portofolio Platform untuk siswa dan pendidik.

"Permintaan efektif, solusi portofolio pendidikan terjangkau yang sepenuhnya memanfaatkan teknologi kontemporer berkembang," kata Dan Bartell, Wakil Presiden Penjualan, Solusi Terpadu, Pearson Learning Solutions. "Dengan mengintegrasikan generasi portofolio Pathbrite dengan pasar terkemuka kami platform pembelajaran online, kami dapat menawarkan solusi yang lebih lengkap yang menjanjikan cara baru untuk belajar, metode baru untuk menunjukkan pengetahuan dan mengevaluasi hasil pembelajaran, dan dampak positif tarif penempatan karir bagi siswa."

Portofolio Pathbrite untuk Pendidik menawarkan mudah digunakan dan intuitif cara bagi guru dan siswa untuk melampaui tes gelembung untuk lebih efektif mengevaluasi kinerja siswa dan belajar, termasuk:

Customizable template portofolio berbasis kelas, langkah-langkah, mentoring dan lebih;

Sebuah proses yang telah terbukti siswa refleksi diri dan evaluasi;

Aman, berbasis cloud dan portabel Portofolio diakses melalui dekstop, laptop, tablet atau ponsel pintar;

Unlimited penyimpanan artefak dan media di awan menyediakan baik siswa dan pendidik mudah, akses seumur hidup untuk bukti hasil belajar, kepercayaan dan prestasi, dan

Teknologi generasi berikutnya untuk dicampur-belajar.

"Misi kami di Pathbrite adalah untuk merevolusi pembelajaran dan penilaian, untuk membantu baik pendidik dan siswa mereka untuk menjadi peserta aktif dalam penciptaan pengalaman pendidikan yang lebih personal yang terkait dengan tujuan pembelajaran yang spesifik, dan untuk meningkatkan tingkat penempatan karir bagi siswa," kata Hiles. "Kombinasi Portofolio baru kami untuk Pendidik penawaran dan integrasi kami dengan Pearson LearningStudio akan berarti kami dapat mencapai misi kami pada skala yang pernah kita hanya bermimpi."

Tentang Pathbrite

Pathbrite, berkantor pusat di San Francisco, memberikan generasi Pendidikan Portofolio platform berikutnya yang memungkinkan individu dan pendidik untuk melampaui tes gelembung dan resume tradisional untuk mengumpulkan, melacak dan menampilkan hasil belajar seumur hidup. Untuk informasi lebih lanjut, kunjungi Ruang Pers Pathbrite, seperti kita di Facebook, ikuti kami di Twitter, atau kunjungi blog kami.

Sonoma State University Meluncurkan Green Music Center

Donald dan Maureen Hijau Music Center (GMC) dari Sonoma State University (SSU) adalah inovatif pertunjukan seni fasilitas pencampuran kesenian dengan pendidikan. Membuka tahun 2008, $ 63.000.000 kompleks budaya adalah tempat pertama Wine Negara besarnya dan akan menjadi rumah bagi Santa Rosa Symphony, Green Music Festival dan ratusan seniman tamu. GMC bertujuan untuk menggembleng masyarakat dan akan menawarkan artis, penonton, pendidik dan siswa dari segala usia tempat di mana untuk berbagi musik, seni, dan ide-ide. SSU hari ini meluncurkan rencana untuk fasilitas baru sebagai konstruksi utama akan dimulai.

"Kami sangat senang memiliki ini selain luar biasa untuk Sonoma State University dan Sonoma County. Ini akan memperkaya kehidupan setiap orang yang mengunjungi dan tinggal di California Utara dan akan memberikan kontribusi pada kehidupan pendidikan dan budaya dan perekonomian daerah," kata Dr ruben Armiñana, Sonoma State University presiden. "Visi kami adalah untuk tujuan yang tinggi, mencapai lebar dan mendidik semua. Sinergi Negara Sonoma dan Green Music Center akan memberikan pengalaman seni yang berpusat bagi siswa dari segala usia dan latar belakang, serta pengalaman pendidikan untuk pelanggan."

Dirancang oleh Arsitek William Rawn dan Associates dari Boston, Massachusetts, yang merancang Seiji Ozawa Hall at Tanglewood di Massachusetts barat, jantung GMC adalah aula konser 1.400 kursi yang akan membayar akustik yang luar biasa dengan pengalaman audiens intim. Serupa dengan Ozawa Hall, dinding belakang gedung konser akan terbuka untuk rumput yang cocok untuk audiens outdoor yang besar dan menampung hingga 10.000 orang. GMC akan hadir lebih dari 200 pertunjukan sepanjang tahun. Selain gedung konser, GMC memiliki aula resital 300 kursi dengan akustik yang ideal untuk paduan suara, vokal dan ruang musik.

Selain menjadi rumah kinerja baru dari Santa Rosa Symphony dan Green Music Festival, pemrograman GMC melampaui bentuk klasik dan musik lain untuk memasukkan teater, tari dan pertunjukan kata yang diucapkan. Pemrograman GMC akan mencakup berbagai musik termasuk simfoni, ruang, paduan suara, jazz, blues, folk, country, dunia, musik pop dan rock. Melalui komisi dan presentasi, GMC akan merangsang penciptaan komposisi di banyak genre musik.

"Kami berdedikasi untuk mempromosikan cinta dan pelestarian seni," kata Floyd Ross, Green Music Pusat Eksekutif Direktur Operasi. "Program kami dan acara festival menyatukan musik, seni, sastra, filsafat dan pendidikan dalam suasana merangsang untuk sore, malam, sebuah, selama seminggu, pengalaman musim-panjang atau sepanjang tahun sepanjang hari. A 'lokakarya terus menerus 'adalah bagaimana Presiden Armiñana telah begitu ringkas mengartikulasikan visi bahwa kita telah mengikuti dari awal. "

Welz Kauffman berfungsi sebagai konsultan untuk pemrograman GMC. Kauffman adalah presiden dan CEO dari Chicago Ravinia Festival, utama organisasi konser musim panas Midwest. Chicago yang telah pergi ke Ravinia Festival untuk piknik dan menikmati mendengarkan musik yang berkisar dari klasik dan jazz, folk dan pop. Karirnya termasuk posisi kepemimpinan di organisasi seni yang paling dihormati di negara itu, termasuk New York Philharmonic dan Los Angeles Philharmonic, di mana ia berhasil festival musim panas 12-minggu di Hollywood Bowl. Dia memiliki pengalaman menciptakan festival meliputi berbagai kegiatan, termasuk konser orkestra penuh, malam kabaret, musik baru dan pertunjukan ruang, seminar dan simposium.

ePals® Mengumumkan Pusat Pendidikan

ePals Corporation (TSX VENTURE: SLN), adalah sebuah perusahaan media pendidikan dan memimpin jaringan pembelajaran sosial yang aman di dunia, hari ini mengumumkan peluncuran The ePals World Elections Center, yang dirancang untuk melibatkan siswa dalam berbagai kegiatan interaktif untuk membantu mereka belajar tentang proses pemilu , kandidat dan isu-isu global.

Interaktif dan Pusat Belajar

The ePals World Elections Center meliputi proyek dan kegiatan untuk pembelajaran mandiri seluruh kelas dan memperkuat pemecahan masalah, berpikir kritis dan kesadaran budaya ditekankan dalam Standar Common Core baru. Di antara persembahan multimedia yang tersedia bagi siswa untuk mengeksplorasi adalah video di: pelantikan presiden baru Prancis, berkampanye 2012 kandidat presiden Venezuela, dan Republik AS dan Konvensi Nasional Demokrat. Siswa juga dapat memanfaatkan berbagai fitur media sosial yang aman yang memungkinkan proyek kolaborasi, forum diskusi sekitar topik pemilu, kuis, jajak pendapat, dan unsur-unsur komunikasi interaktif lainnya.

Mendorong Suara Mahasiswa

Sebuah wilayah utama The ePals World Elections Center, Mahasiswa Bicara dimana siswa dapat berbagi pikiran dan perasaan mereka tentang pemilu, pemimpin dan isu-isu di negara mereka dengan rekan-rekan di seluruh dunia. Suara mahasiswa yang dipamerkan melalui berbagai media termasuk menulis, karya seni dan video. Di daerah ini siswa dapat membuat kolase menggambarkan platform calon ', rekaman video pembacaan puisi asli tentang perdamaian, atau kerajinan esai persuasif menjelaskan posisi politik pribadi mereka. Bagian Tantangan khusus meminta siswa untuk kerajinan slogan pemilu, aturan kampanye atau Presiden Menit berbasis video, di mana mereka memiliki 60 detik untuk mengatasi pemimpin negara mereka dengan saran, keprihatinan dan masalah yang penting bagi keluarga mereka.

Pemogokan Pekerja Pendidikan CUPE

Setelah minggu pertama liburan musim panas bagi mahasiswa, pekerja pendidikan di seluruh provinsi diselesaikan untuk memastikan sekolah SM bersih, aman, dan inklusif. 27.000 pekerja pendidikan CUPE telah memilih untuk menyelesaikan di hampir semua dari 57 K-12 Warga, di 53 kabupaten sekolah.

Pekerja pendidikan CUPE tetap berharap untuk permukiman didanai yang akan melihat perjanjian yang sama seperti yang dicapai untuk karyawan sektor publik lainnya.

"Pekerja pendidikan CUPE menginginkan penyelesaian yang adil dengan pemerintah provinsi," kata Colin Pawson, Presiden CUPE Lokal 1091 di Delta dan Ketua Dewan CUPE BC K-12 Presiden '. "Tanpa penyesuaian upah selama lebih dari 4 tahun, sudah saatnya orang-orang yang menjaga sekolah anak-anak kita bekerja dihormati."

Kedua CUPE K-12 Penduduk setempat dan dewan sekolah setuju bahwa kebutuhan siswa harus berada di garis depan dari negosiasi. Sentimen ini telah jelas dinyatakan oleh dewan sekolah awal tahun ini dan sekarang sedang menegaskan kembali kepada Menteri Pendidikan yang baru, Peter Fassbender.

Baru-baru ini, School District 33 di Chilliwack menyatakan "keprihatinan serius" kepada Menteri bahwa untuk Pemerintah BC untuk mewujudkan perdamaian tenaga kerja jangka panjang "kepentingan terbaik siswa dan fleksibilitas pelaksanaan Dewan dapat terpinggirkan."

"Kami lebih lanjut mendesak Kementerian Anda untuk menyediakan dana untuk peningkatan wajar untuk staf CUPE dan perubahan upah apapun dipertimbangkan untuk staf pengajar kami dalam putaran perundingan," kata Chilliwack School District Ketua Walt Krahn dan Wakil Ketua Silvia Dyck dalam sebuah surat kepada Menteri.

"Setiap perjanjian hanya berhasil jika semua pihak telah dipertimbangkan dan pelayanan pendidikan publik dapat terus memenuhi kebutuhan dengan cara yang paling efektif biaya," kata surat itu.

Pekerja pendidikan CUPE termasuk asisten pendidikan, staf administrasi, perdagangan, pekerja aborigin, pekerja muda dan keluarga, penjaga, dan sopir bus. Semoga berita pendidikan di atas dapat bermanfaat bagi Anda para pembaca. Jangan lupa bagikan informasi ini.